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Pour installer une application sur l’ensemble des tablettes, on peut, au choix, l’installer tablette par tablette (si vous avez la fibre, après tout, pourquoi pas ?) ou passer par l’interface KMC. C’est cette dernière manipulation que nous allons détailler. Installer l’application sur l’une des tablettes On peut installer l’application de […]

[Tablettes et KMC] installer une application sur l’ensemble des tablettes


Pourquoi créer un cours ? Créer un cours permet : de limiter l’accès aux applications en ne gardant que celle(s) choisie(s); les élèves peuvent associer la tablette à leur nom, notamment pour la possibilité suivante; d’envoyer un document au format Microsoft pour que les élèves écrivent dessus, et de le […]

[Tablettes et Kwartz KMC] créer un cours pour ses élèves



Orthophore est un service de l’académie de Lille, accessible à tout enseignant de primaire à l’aide de son adresse académique. Il a été supervisé par M. Maillot, inspecteur chargé de la mission Maîtrise de la langue dans le département du Nord, notamment au niveau du calibrage des dictées, et créé par […]

Des dictées autonomes et corrigées avec Orthophore !




La Quizinière est un service proposé par Canopé. Elle permet d’éditer des leçons ou exercices, et sa particularité est de ne pas proposer de nombreux type d’exercices autocorrectifs (préférez-lui dans ce cas Learningapps, plus complet), mais des possibilités de réponses plus diverses : l’élève peut répondre par dessin, par texte, […]

Créer des leçons et exercices interactifs avec La Quizinière




Vous venez de recevoir dans votre classe un vidéoprojecteur, interactif ou non. Vous ne savez quel logiciel utiliser, comment l’utiliser…. Donnez-vous le temps… Il peut être tentant de travailler dès le départ avec le logiciel de TBI (Tableau Blanc Interactif) et de tout adapter. Pourquoi pas, certes, mais gardez à […]

Utiliser OpenBoard comme logiciel de Tableau Blanc Interactif


« La plateforme Anagraph offre aux enseignants la possibilité de calculer la part directement déchiffrable par les élèves des textes qu’ils utilisent comme supports d’apprentissage de la lecture. (…) Elle leur permet également de connaitre la liste, le nombre et la valeur des graphèmes contenus dans les textes et, par conséquent, d’adapter […]

Anagraph, une plate-forme pour préparer la lecture en amont au ...







L’académie de Lille fournit un outil logiciel pour créer des groupes de travail entre collègues. Ces groupes, valables un an et renouvelables au besoin, permettent de : disposer d’un agenda commun, d’une , d’un espace de partage de documents disponible dans Nuxeo>Groupe de travail.   Créer un groupe de travail […]

Créer un groupe de travail entre collègues



Tout personnel de l’Académie de Lille possède une adresse de type prenom.nom@ac-lille. pour communiquer au sein de l’administration : que ce soit pour envoyer des messages mais aussi pour recevoir des messages de son administration. Cette offre de services que le Ministère met à disposition des enseignants et des personnels de […]

Utiliser son adresse de messagerie professionnelle


Si tout le monde connait et utilise de manière certainement régulière le moteur de recherche Google, il est bon de savoir que d’autres moteurs de recherche existent, notamment en cas de recherche avec des enfants. En effet, si Google a mis en place un système de SafeSearch, celui-ci est loin […]

Qwant Junior, un moteur de recherche pour enfants




Un article était déjà précédemment paru sur une barre d’adaptation pour les textes : Lire Couleur , destiné à OpenOffice et LibreOffice, et pour des élèves dyslexiques, entre autres. Un grand merci à Mme Vandenberghe pour m’avoir fait découvrir cet outil. Un dyspraxique ? Voici une affiche provenant du site […]

Ajouter une barre d’outils destinés aux élèves dyspraxiques (Word)